От рождения до школы. Первая книга думающего родителя

Екатерина Патяева

Эта книга - о детях, о возможностях их развития и о возможных способах их воспитания в период от рождения до поступления в школу. О том, как возникает и развивается «я» ребенка, как складываются его интеллектуальные способности и особенности характера, как он учится общаться и приобщается к миру человеческой жизни. И о том, что могут сделать родители, если они хотят, чтобы их дети росли умными, самостоятельными, личностно и нравственно развитыми людьми - людьми, способными найти свой путь в очень непростой современной жизни.

Книга рассчитана, прежде всего, на родителей и на тех, кто собирается ими стать. В то же время она будет интересна и всем, кто работает с детьми и родителями или изучает развитие детей - психологам, педагогам, педиатрам, социальным работникам и студентам соответствующих специальностей.

Издательство: Смысл, Генезис, 2012 г.

ISBN 978-5-89357-307-7, 978-5-98563-273-6

Количество страниц: 624.

Содержание книги «От рождения до школы. Первая книга думающего родителя»:

  • 4 Читателю
  • 11 ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА ЗАВИСИТ ОТ НАС
  • 11 Введение. Воспитание и развитие ребёнка
    • 12 От чего зависит развитие ребёнка
    • 17 Типы воспитания и исходная позиция этой книги
    • 34 Основные грани психического развития
  • 48 Глава 1. Общение с родителями – основа развития ребёнка
    • 51 Два плана общения
    • 52 Взаимоотношения: принятие, уважение и оценочные воздействия
    • 61 План взаимодействия: подчинение, противоборство, сотрудничество
    • 69 Общение и воспитание
    • 71 Условное принятие ребёнка и возникновение неуверенности в себе
    • 75 «Пять китов» личностного отношения к ребёнку
    • 84 Как послушный малыш превращается в «трудного ребёнка»
    • 87 Капризы, истерики и эгоизм
    • 98 Сотрудничество: основные принципы
    • 103 Итоги
  • 105 Глава 2. Как стать умным
    • 105 «Любознательные» и «интеллектуально пассивные»
    • 109 Как возникают интеллектуальные способности
    • 121 Как развивать у ребёнка любознательность и интеллектуальную активность
    • 128 От любознательности к развитому интеллекту
    • 131 Игры, развивающие мышление
    • 141 Первые занятия
    • 151 Учимся читать
    • 165 Родительские ожидания и развитие ребёнка
    • 166 Итоги
  • 168 Глава 3. Умение быть человеком
    • 171 Смысловой опыт общества и внутренний мир ребёнка
    • 181 Сказки и книги, телевизор и компьютер
    • 190 Круг чтения
    • 197 Чему учат ролевые игры
    • 206 Игры-имитации и другие формы действий с игрушками
    • 208 Этапы развития сюжетно-ролевой игры и последствия её недоразвития
    • 218 Как научить ребёнка играть
    • 224 Подвижные игры
    • 225 Рисование и лепка, музыка и танцы
    • 229 Игры, рисунки и сказки как способ преодоления психологических проблем
    • 236 Итоги
  • 241 ЧАСТЬ ВТОРАЯ. ГЛАВНЫЕ ЭПОХИ РАЗВИТИЯ МАЛЕНЬКОГО РЕБЁНКА
  • 241 Глава 4. Первые месяцы жизни (от рождения до 7–8 месяцев)
    • 243 Задачи возраста
    • 244 Потребность в любви и общении
    • 248 Ранние «эмоциональные модели мира» и их последствия
    • 257 Развитие непосредственного эмоционального общения со взрослым
    • 265 Первые привычки
    • 270 Первые отношения с окружающими людьми
    • 274 Развитие познавательной и двигательной активности и действий с предметами
    • 281 Основные задачи родителей
    • 281 Критерии благополучного развития малыша в период от рождения до 7–8 месяцев
  • 285 Глава 5. Первые шаги к самостоятельности (от 7–8 месяцев до полутора лет)
    • 286 Задачи возраста
    • 288 Первые знаки и новые возможности общения
    • 300 Изменяются отношения малыша с другими людьми
    • 312 Истоки самооценки
    • 319 Самостоятельное передвижение в пространстве и жажда исследования мира
    • 323 Учимся играть и осваиваем действия с предметами
    • 330 Общее эмоциональное благополучие
    • 333 Полезные навыки
    • 334 Основные задачи родителей
    • 335 Критерии благополучного развития малыша в период от 7–8 месяцев до полутора лет
  • 337 Глава 6. Малыш начинает говорить (от полутора лет до трёх)
    • 339 Задачи возраста
    • 342 Малыш учится говорить
    • 359 Рождение «я» и самооценки
    • 371 Кризис трёх лет
    • 375 Как строить отношения с малышом
    • 378 Эмоциональная поддержка и развитие эмоциональной близости
    • 382 Увлекающее взаимодействие – первый шаг к сотрудничеству
    • 386 Общее эмоциональное благополучие
    • 388 Как лучше отучать малыша от вредных привычек
    • 392 Расширение круга общения
    • 396 Играем и рисуем
    • 404 Учимся себя вести
    • 407 Основные задачи родителей
    • 409 Критерии благополучного развития ребёнка в период от полутора до трёх лет
  • 411 Глава 7. От трёх до семи: как развивается «я»
    • 412 Центральная задача дошкольного возраста
    • 415 Когда «я» ещё не было…
    • 420 Возникновение «я» и система «троевластия»
    • 427 Подконтрольное «я», или Ребёнок, который знает своё место
    • 432 Подавленное «я» и неуверенность в себе
    • 435 Сопряжённое «я» – ребёнок, который не хочет нас огорчать
    • 437 Диалогическое «я», или Ребёнок, с которым можно договориться
    • 442 Эгоистичное «я»
    • 445 Инфантильное «я», капризы и истерики
    • 448 Представление о себе, самолюбие и регулятивный механизм стыда и гордости
    • 455 Самооценка и развитие уверенности в себе
    • 461 Способность действовать произвольно и игры с правилами
    • 474 Зарождение совести и моральной регуляции поведения
    • 485 «Фильтр доверия», негативизм и упрямство
    • 491 Итоги
  • 497 Глава 8. От трёх до семи: возможности и варианты развития
    • 501 Круг задач дошкольного возраста
    • 505 Хорошие отношения с ребёнком: какими они должны быть
    • 508 Три пути к «надо»
    • 516 Доверие и эмоциональная открытость
    • 526 Учимся сотрудничеству
    • 535 Расширяем круг общения
    • 549 Всем ли нужен детский сад?
    • 557 Как стать самостоятельным
    • 559 Отношения в семье и общее эмоциональное благополучие
    • 570 Вредные привычки, страхи и другие проблемы
    • 586 Развитие речи и расширение кругозора
    • 594 Готовность к школе – из чего она складывается
    • 597 Основные задачи родителей в период от трёх до семи лет
    • 600 Критерии благополучного развития ребенка в период от трёх до семи лет
    • 605 Подведём итоги
  • 610 Приложение. Что читать дошкольникам

Инструкция как скачать книгу Екатерина Патяева: От рождения до школы. Первая книга думающего родителя в форматах DjVu, PDF, DOC или fb2 совершенно бесплатно.
От рождения до школы. Первая книга думающего родителя
Рейтинг книги:
6 голосов
1912

Поиск книг:




При поиске учитываются только слова, длина которых больше 3-х символов.

Статистика: