Книговодство > Воспитателям, Педагогика, Теория обучения и воспитания

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения

Гогоберидзе А.Г., Солнцева О.В.

Учебник написан преподавателями кафедры дошкольной педагогики Института детства РГПУ им. А.И.Герцена под руководством доктора педагогических наук, профессора А.Г.Гогоберидзе и кандидата педагогических наук, доцента той же кафедры О.В.Солнцевой. В учебнике раскрыты научные и методические достижения в области современной теории и практики дошкольного образования, психолого-педагогической науки в целом. Структура учебника и характер изложения материала позволяют студенту самостоятельно включаться в процесс педагогического самообразования и оценивать собственные достижения; помогают преподавателю организовывать учебную собственную студентов.

Учебник предназначен для студентов педагогических вузов, написан в полном соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта третьего поколения и имеет гриф УМО по направлению подготовки бакалавров «Педагогическое образование».

Издательство: Питер, 2012 г.

ISBN 978-5-496-00013-0

Количество страниц: 464.

Содержание книги «Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения»:

10 Введение
16 Модуль 1. Дошкольная педагогика
16 Раздел 1. Теоретические основы дошкольной педагогики
- 16 Глава 1. Дошкольное детство как социокультурный и педагогический феномен
  - 16 1.1. Понятие «детство». Философско-педагогические концепции детства
  - 22 1.2. Развитие ребенка как субъекта детской деятельности
  - 29 1.3. Портрет ребенка в поликультурном пространстве России
- 34 Глава 2. Психологический портрет дошкольного детства
  - 34 2.1. Развитие психических процессов в дошкольном детстве
  - 41 2.2. Особенности возрастного развития детей дошкольного возраста
- 54 Глава 3. Дошкольная педагогика – отрасль педагогической науки
  - 54 3.1. Объект, предмет, история дошкольной педагогики
  - 62 3.2. Теоретические основы дошкольной педагогики
  - 67 3.3. Методы исследования в дошкольной педагогике
  - 73 3.4. Методология современных педагогических исследований дошкольного детства
78 Раздел 2. Дошкольное образование как система
- 78 Глава 4. Система дошкольного образования Российской Федерации: состояние и перспективы развития
  - 78 4.1. Система дошкольного образования в нормативных документах
  - 90 4.2. Примерные основные общеобразовательные программы дошкольного образования
  - 95 4.3. Преемственность дошкольного и начального образования
  - 98 4.4. Перспективы развития системы дошкольного образования
- 101 Глава 5. Раннее образование детей за рубежом
  - 101 5.1. Институциональные формы раннего образования детей в зарубежных странах
  - 110 5.2. Авторские теории и системы раннего образования
117 Раздел 3. Педагогический процесс в дошкольном образовательном учреждении
- 117 Глава 6. Основы целостного педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении
  - 117 6.1. Основы целостного педагогического процесса в группах дошкольного возраста
  - 124 6.2. Особенности целостного педагогического процесса в группах раннего возраста
  - 128 6.3. Педагог как субъект педагогического процесса
- 136 Глава 7. Воспитание детей в целостном педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения
  - 136 7.1. Понятие «воспитание». Особенности воспитания детей дошкольного возраста
  - 142 7.2. Задачи и содержание процесса воспитания детей дошкольного возраста
  - 149 7.3. Принципы воспитания
  - 151 7.1. Методы воспитания
- 158 Глава 8. Обучение детей в целостном педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения
  - 158 8.1. Теория обучения детей дошкольного возраста, ее исторические особенности
  - 163 8.2. Сущность и структура обучения детей в целостном педагогическом процессе
  - 168 8.3. Психолого-педагогические основы организации обучения
  - 171 8.4. Принципы обучения детей дошкольного возраста
  - 174 8.5. Методы обучения дошкольников, их своеобразие
  - 177 8.6. Формы организации обучения дошкольников
- 183 Глава 9. Формы организации целостного педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении
  - 183 9.1. Своеобразие форм организации целостного педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении
  - 197 9.2. Метод проектов как инновационная форма организации целостного педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении
203 Модуль 2. Основы методик воспитания и обучения детей дошкольного возраста
203 Раздел 1. Физическое развитие и воспитание детей дошкольного возраста
- 203 Глава 1. Основы методики физического развития и воспитания детей дошкольного возраста
  - 203 1.1. Задачи и содержание физического развития и воспитания детей дошкольного возраста
  - 207 1.2. История становления методики физического развития и воспитания детей дошкольного возраста
  - 209 1.3. Современные технологии физического развития и воспитания детей дошкольного возраста
- 215 Глава 2. Основы воспитания культуры здоровья у детей дошкольного возраста
  - 215 2.!. Задачи и содержание воспитания культуры здоровья у детей дошкольного возраста
    - 221 2.2. Современные технологии воспитания культуры здоровья у детей дошкольного возраста
- 223 Глава 3. Основы воспитания безопасного поведения в дошкольном возрасте
  - 223 3.1. Задачи и содержание воспитания безопасного поведения в дошкольном возрасте
  - 226 3.2. Современные технологии воспитания безопасного поведения в дошкольном возрасте
232 Раздел 2. Социально-личностное развитие и воспитание детей дошкольного возраста
- 232 Глава 4. Основы воспитания культуры общения, поведения и деятельности у детей дошкольного возраста
  - 232 4.1. Задачи и содержание воспитания культуры общения, поведения и деятельности у детей дошкольного возраста
  - 237 4.2. Воспитание культуры поведения и общения детей дошкольного возраста в истории отечественной педагогики
  - 240 4.3. Педагогические условия и методы воспитания культуры поведения и общения у детей дошкольного возраста
- 245 Глава 5. Основы развития, воспитания и обучения ребенка в игре
  - 245 5.1. Задачи и содержание развития, воспитания и обучения детей в игре
  - 246 5.2. История становления методики развития, воспитания и обучения детей в игре
  - 254 5.3. Современные технологии развития, воспитания и обучения детей в игре
- 268 Глава 6. Основы методики трудового воспитания и обучения детей дошкольного возраста
  - 268 6.1. Задачи и содержание трудового воспитания и обучения детей дошкольного возраста
  - 273 6.2. История становления методики трудового воспитания и обучения детей дошкольного возраста
  - 275 6.3. Современные технологии трудового воспитания и обучения детей дошкольного возраста
279 Раздел 3. Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста
- 279 Глава 7. Основы методики развития речи детей дошкольного возраста
  - 279 7.1. Задачи и содержание развития речи детей дошкольного возраста
  - 289 7.2. История становления методики развития речи детей дошкольного возраста
  - 294 7.3. Современные технологии развития речи детей дошкольного возраста
- 299 Глава 8. Основы сенсорного воспитания детей дошкольного возраста
  - 299 8.1. Задачи и содержание сенсорного воспитания детей дошкольного возраста
  - 303 8.2. История становления методики сенсорного воспитания детей дошкольного возраста
  - 306 8.3. Условия и методика сенсорного воспитания детей дошкольного возраста
- 310 Глава 9. Основы методики логико-математического развития детей дошкольного возраста
  - 310 9.1. Задачи и содержание логико-математического развития детей дошкольного возраста
  - 316 9.2. История становления методики развития элементарных математических представлений в дошкольном возрасте
  - 319 9.3. Современные технологии логико-математического развития детей дошкольного возраста
- 323 Глава 10. Основы методики экологического воспитания детей дошкольного возраста
  - 323 10.1. Задачи и содержание экологического воспитания детей дошкольного возраста
  - 326 10.2. История становления методики экологического воспитания детей дошкольного возраста
  - 328 10.3. Современные технологии экологического воспитания детей дошкольного возраста
336 Раздел 4. Художественно-эстетическое развитие и воспитание детей дошкольного возраста
- 336 Глава 11. Основы методики приобщения детей к изобразительному искусству и развития творчества в изобразительной деятельности
  - 336 11.1. Задачи и содержание приобщения детей к изобразительному искусству и развития творчества в изобразительной деятельности
  - 339 11.2. История становления методики обучения изобразительной деятельности в дошкольном возрасте
  - 342 11.3. Современные технологии приобщения дошкольников к изобразительному искусству и развития творчества в изобразительной деятельности
- 350 Глава 12. Основы методики музыкального воспитания детей дошкольного возраста
  - 350 12.1. Задачи и содержание музыкального воспитания детей дошкольного возраста
  - 355 12.2. История становления методики музыкального воспитания детей дошкольного возраста
  - 357 12.3. Современные технологии музыкального воспитания детей
- 363 Глава 13. Основы методики литературного развития детей дошкольного возраста
  - 363 13.1. Задачи и содержание литературного развития детей дошкольного возраста
  - 366 13.2. История становления методики литературного развития детей дошкольного возраста
  - 369 13.3. Современные технологии литературного развития детей дошкольного возраста
376 Раздел 5. Проектирование педагогического процесса дошкольного образовательного учреждения
- 376 Глава 14. Педагогическая диагностика достижений детей дошкольного возраста и мониторинг образовательного процесса в детском саду
  - 376 14.1. Педагогическая диагностика достижений детей дошкольного возраста
  - 385 14.2. Мониторинг образовательного процесса в детском саду
- 389 Глава 15. Планирование педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении
  - 389 15.1. Основы планирования педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении
  - 398 15.2. Проектное комплексно-тематическое планирование педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении
- 401 Глава 16. Проектирование предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении
  - 401 16.1. Проектирование предметно-развивающей среды группы детского сада
  - 407 16.2. Проектирование предметно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения
- 413 Глава 17. Проектирование взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с социальными партнерами
  - 413 17.1. Корпоративная культура взаимодействия в дошкольном образовательном учреждении
  - 418 17.2. Проектирование взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с культурным пространством города
  - 423 17.3. Проектирование взаимодействия дошкольного образовательного учреждения со школой
- 424 Глава 18. Проектирование взаимодействия дошкольного учреждения с семьей
  - 424 18.1. Особенности семейного воспитания детей дошкольного возраста
  - 427 18.2. Технологии проектирования взаимодействия дошкольного учреждения с семьей
- 434 Глава 19. Ребенок на пороге школы
  - 434 19.1. Готовность ребенка к школьному обучению
  - 439 19.2. Особенности организации процесса подготовки к школе в детском саду
449 Приложения
- 449 Приложение 1. Проблемные вопросы для самодиагностики и диагностики
  - 449 Модуль 1. Дошкольная педагогика
  - 450 Модуль 2. Основы методик воспитания и обучения детей дошкольного возраста
- 454 Приложение 2. Банк контрольно-измерительных материалов. Индивидуальные задания
  - 454 Модуль 1. Дошкольная педагогика
  - 455 Модуль 2. Основы методик воспитания и обучения детей дошкольного возраста
- 457 Приложение 3. Задания для подгруппы студентов
  - 457 Модуль 1. Дошкольная педагогика
  - 458 Модуль 2. Основы методик воспитания и обучения детей дошкольного возраста
- 459 Приложение 4. Итоговая аттестация
  - 459 Оцениваемые компетенции
462 Литература
- 462 Нормативные документы
- 462 Стратегические документы
- 462 Примерные основные общеобразовательные программы дошкольного образования
- 463 Учебные, учебно-методические пособия, монографии

Инструкция как скачать книгу Гогоберидзе А.Г., Солнцева О.В.: Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения в форматах DjVu, PDF, DOC или fb2 совершенно бесплатно.