Психология подросткового и юношеского возраста

Филип Райс, Ким Долджин

Предлагаемое учебное пособие объективно отражает современный мировой уровень развития психологии пубертатного возраста - одного из сложнейших и социально значимых разделов возрастной психологии.

Превращение ребенка во взрослого - сложный и драматический процесс, на ход которого влияет огромное количество разнообразных факторов: от генетики и физиологии до политики и экологии. Эта книга, выдержавшая за рубежом 12 изданий, дает в распоряжение отечественного читателя огромный теоретический, экспериментальный и методологический материал, наработанный западной психологией, медициной, социологией и антропологией, в талантливом и стройном изложении одних из лучших представителей американской гуманитарной науки.

Рекомендуется студентам гуманитарных специальностей, психологам, педагогам, социологам, юристам и социальным работникам.

Издательство: Питер, Серия: Мастера психологии, 2012 г.

ISBN 978-5-49807-290-6, 978-0-205-53074-8, 0-205-53074-5, 978-5-459-01067-1

Количество страниц: 816.

Содержание книги «Психология подросткового и юношеского возраста»:

  • 12 Предисловие к русскому изданию
  • 16 Предисловие
  • 25 Часть I. Подростковый возраст
    • 25 Глава 1. Подростки в социальном контексте
      • 29 Подходы к изучению подростков
      • 31 Изменяющееся лицо американских подростков
      • 32 Наше общество и революция
      • 35 Продление подросткового периода
      • 35 Революция в информационных технологиях
      • 40 Революция на рабочем месте
      • 44 Революция в образовании
      • 46 Семейная революция
      • 51 Сексуальная революция
      • 55 Революция насилия
      • 57 Пояснения к пониманию исследований о подростках
      • 60 Выводы
      • 62 Ключевые термины
      • 62 Вопросы для обсуждения
      • 63 Рекомендуемая литература
    • 65 Глава 2. Подростковый возраст с точки зрения теории
      • 67 Подростковый возраст с точки зрения биологии
      • 70 Подростковый возраст с точки зрения психоанализа и психосоциальных концепций
      • 78 Подростковый возраст с точки зрения когнитивной психологии
      • 86 Подростковый возраст с точки зрения социально-когнитивной теории научения
      • 102 Выводы
      • 103 Вопросы для обсуждения
      • 104 Ключевые термины
      • 105 Рекомендуемая литература
    • 107 Глава 3. Такие разные подростки. Социоэкономический статус и этническая принадлежность
      • 111 Подростки с низким социоэкономическим статусом
      • 120 Подростки из меньшинств
      • 146 Иммигранты и беженцы
      • 151 Выводы
      • 153 Ключевые термины
      • 153 Вопросы для обсуждения
      • 154 Рекомендуемая литература
  • 157 Часть II. О физическом развитии
    • 157 Глава 4. Тело подростка. Половое созревание и физическое развитие
      • 159 Биохимическая основа полового созревания
      • 165 Созревание и функции мужских половых органов
      • 169 Созревание и функции женских половых органов
      • 177 Развитие вторичных половых признаков
      • 184 Увеличение роста и веса
      • 187 Выводы
      • 188 Ключевые термины
      • 190 Вопросы для обсуждения
    • 193 Глава 5. Тело подростка. Поведение, связанное со здоровьем, и отношение к здоровью
      • 195 Состояние здоровья
      • 200 Образ тела
      • 204 Ускоренное и замедленное развитие
      • 209 Вес
      • 213 Расстройства пищевого поведения
      • 218 Поведение, связанное со здоровьем
      • 225 Угри
      • 226 Выводы
      • 228 Ключевые термины
      • 229 Вопросы для обсуждения
      • 230 Рекомендуемая литература
  • 233 Часть III. Об интеллектуальном развитии
    • 233 Глава 6. Традиционные подходы к когнитивному развитию. Пиаже и Элкинд
      • 235 Стадии когнитивного развития Пиаже
      • 248 Влияние мышления подростков на личность и поведение
      • 254 Критика теории Пиаже
      • 261 Что нам дает стадия формальных операций?
      • 261 Выводы
      • 263 Ключевые термины
      • 264 Вопросы для обсуждения
      • 265 Рекомендуемая литература
    • 267 Глава 7. Новые подходы к когнитивному развитию. Обработка информации, принятие решений, вопросы оценки
      • 271 Обработка информации
      • 279 Принятие решений
      • 284 Понимание эпистемологии
      • 287 Развитие мозга в подростковом периоде
      • 290 Оценка когнитивных способностей
      • 299 Тесты на оценку достижений
      • 302 Выводы
      • 305 Ключевые термины
      • 306 Вопросы для обсуждения
      • 307 Рекомендуемая литература
  • 309 Часть IV. Психосексуальное развитие
    • 309 Глава 8. Я-концепция, идентичность, этничность и гендер
      • 312 Я-концепция и самооценка
      • 327 Идентичность
      • 343 Гендер
      • 353 Выводы
      • 356 Ключевые термины
      • 357 Вопросы для обсуждения
      • 358 Рекомендуемая литература
    • 359 Глава 9. Сексуальные ценности и поведение
      • 362 Меняющиеся установки и поведение
      • 371 Секс и его значение
      • 378 Противозачаточные средства и болезни, передающиеся половым путем
      • 389 Внебрачная беременность и аборт
      • 398 Гомосексуальность
      • 405 Знания о сексе и половое просвещение
      • 412 Выводы
      • 415 Ключевые термины
      • 415 Вопросы для обсуждения
      • 416 Рекомендуемая литература
  • 419 Часть V. Семейные отношения
    • 419 Глава 10. Подростки в семье
      • 422 Быть родителем подростка
      • 438 Напряженность в отношениях между подростками и родителями
      • 446 Взаимоотношения подростков с другими членами семьи
      • 450 Недостойное обращение с детьми
      • 454 Выводы
      • 456 Ключевые термины
      • 457 Вопросы для обсуждения
      • 458 Рекомендуемая литература
    • 459 Глава 11. Развод, неполные и смешанные семьи
      • 461 С кем живут американские подростки
      • 465 Развод и подростки
      • 477 Неполные семьи и семьи во главе с бабушкой и/или дедушкой
      • 481 Результат воспитания в неполной семье
      • 484 Смешанные семьи
      • 489 Усыновленные/удочеренные дети-подростки
      • 490 Выводы
      • 491 Ключевые термины
      • 492 Вопросы для обсуждения
      • 493 Рекомендуемая литература
  • 495 Часть VI. Социальное развитие
    • 495 Глава 12. Социальное развитие. Изменение природы дружбы и романтических отношений
      • 497 Товарищеские отношения
      • 506 Принадлежность к группе и популярность в ней
      • 515 Гетеросоциальность
      • 521 Свидания
      • 528 Внебрачное сожительство
      • 535 Ранний брак
      • 542 Выводы
      • 544 Ключевые термины
      • 544 Вопросы для обсуждения
      • 545 Рекомендуемая литература
    • 547 Глава 13. Общество, культура и субкультура подростков
      • 549 Культура и общество
      • 550 Подростковая субкультура
      • 552 Подростковые общества
      • 554 Формальные и полуформальные системы
      • 559 Наиболее известные молодежные субкультуры
      • 563 Материальные аспекты подростковой культуры
      • 577 Нематериальные аспекты подростковой культуры
      • 584 Выводы
      • 586 Ключевые термины
      • 587 Вопросы для обсуждения
      • 588 Рекомендуемая литература
    • 589 Глава 14. Развитие нравственных ценностей
      • 592 Теории когнитивной социализации в процессе развития
      • 609 Семья как фактор нравственного научения
      • 613 Внешние факторы, влияющие на развитие нравственности
      • 627 Выводы
      • 629 Ключевые термины
      • 630 Вопросы для обсуждения
      • 631 Рекомендуемая литература
  • 633 Часть VII. Образование и профессиональное обучение
    • 633 Глава 15. Образование и школа
      • 635 Тенденции в американской системе образования
      • 642 Средняя школа
      • 646 Характеристика хорошей школы
      • 651 Частные и общественные школы
      • 654 Достижения учащихся и досрочный уход из школы
      • 666 Выводы
      • 668 Ключевые термины
      • 668 Вопросы для обсуждения
      • 669 Рекомендуемая литература
    • 671 Глава 16. Работа и профессия
      • 673 Мотивы выбора
      • 675 Теории профессионального выбора
      • 680 Кто влияет на выбор
      • 685 Гендерные роли и профессиональный выбор
      • 689 Другие важнейшие факторы профессионального выбора
      • 695 Социоэкономические факторы
      • 697 Занятость молодежи
      • 706 Молодежь и безработица
      • 708 Подготовка к трудовой деятельности
      • 711 Выводы
      • 712 Ключевые термины
      • 713 Вопросы для обсуждения
      • 714 Рекомендуемая литература
  • 715 Часть VIII. Психологические проблемы
    • 715 Глава 17. Отчужденность подростков
      • 718 Уход из дома
      • 723 Самоубийства
      • 734 Преступность несовершеннолетних
      • 753 Выводы
      • 754 Ключевые термины
      • 755 Вопросы для обсуждения
      • 756 Рекомендуемая литература
    • 757 Глава 18. Злоупотребление психоактивными веществами, аддикция и зависимость
      • 760 Употребление психоактивных веществ и наркозависимость
      • 788 Табакокурение
      • 795 Алкоголь и пьянство
      • 804 Выводы
      • 805 Ключевые термины
      • 806 Вопросы для размышления
      • 808 Рекомендуемая литература
  • 809 Эпилог

Инструкция как скачать книгу Филип Райс, Ким Долджин: Психология подросткового и юношеского возраста в форматах DjVu, PDF, DOC или fb2 совершенно бесплатно.
Психология подросткового и юношеского возраста
Рейтинг книги:
0 голосов
3340

Поиск книг:




При поиске учитываются только слова, длина которых больше 3-х символов.

Статистика: