Исследование в психологии: методы и планирование

Содержание книги «Исследование в психологии: методы и планирование»:

• 3 Оглавление
• 15 Предисловие
• 15 Философия книги
• 15 Организация материала
• 17 Изменения в третьем издании
• 18 Педагогические цели
• 18 Благодарности
• 20 Глава 1. Научное мышление в психологии
  • 20 Обзор задач главы
  • 21 Зачем нужен этот курс?
  • 24 Способы познания
    • 24 Упорство
    • 25 Авторитет
    • 25 Рассуждение и логика
    • 26 Опыт
  • 27 Способы познания и наука
  • 28 Особенности научного мышления в психологии
    • 28 Детерминизм
    • 29 Объективность
    • 31 Информационный подход
  • 33 Эмпирические вопросы
  • 33 Психологическая наука и псевдонаука
  • 34 Как распознать псевдонауку?
  • 42 Задачи исследований в психологии
    • 42 Описание поведения
    • 42 Прогнозирование поведения
    • 42 Объяснение поведения
    • 43 Управление поведением
  • 43 Страсть к исследованию (часть 1)
  • 44 Элеанор Гибсон
  • 46 Б.Ф. Скиннер
  • 47 Резюме
  • 47 Зачем нужен этот курс?
  • 47 Пути познания
  • 47 Особенности научного типа мышления в психологии
  • 48 Психологическая наука и псевдонаука
  • 48 Задачи психологии
  • 48 Страсть к исследованию
  • 48 Задания для повторения
  • 48 Выбор ответа
  • 49 Короткие эссе
  • 50 Упражнения
    • 50 Упражнение 1.1. Эмпирические вопросы
    • 50 Упражнение 1.2. Критическое обдумывание поговорок
    • 51 Упражнение 1.3. Формирование строгих убеждений
    • 51 Упражнение 1.4. Графология
• 52 Глава 2. Этика психологических исследований
  • 52 Обзор задач главы
  • 54 Разработка этического кодекса АРА
  • 57 Этические принципы исследований с участием людей
  • 57 Планирование исследований
  • 61 Проверка добровольности участия испытуемых
  • 70 Правильное обращение с испытуемыми
  • 73 Этические основы исследований с участием животных
  • 74 Вопрос о правах животных
  • 75 Использование животных в психологических исследованиях
  • 79 Кодекс АРА для исследований с использованием животных
  • 81 Научное мошенничество
  • 82 Фальсификация данных
  • 85 Резюме
  • 85 Разработка этического кодекса АРА
    • 85 Этические основы исследований с участием людей
    • 85 Этические основы исследований с использованием животных
  • 86 Научное мошенничество
  • 86 Задания для повторения
  • 86 Выбор ответа
  • 87 Короткие эссе
  • 88 Упражнения
    • 88 Упражнение 2.1. Научное мышление и мистификация
    • 88 Упражнение 2.2. Обнаружение этических проблем
    • 89 Упражнение 2.3. Изучение подчинения авторитету
    • 89 Упражнение 2.4. Стремление избежать плагиата
• 90 Глава 3. Разработка идей для психологических исследований
  • 90 Обзор задач главы
  • 91 Виды психологических исследований
  • 91 Фундаментальные и прикладные исследования
  • 93 Условия проведения: лабораторные и полевые исследования
  • 97 Количественные и качественные исследования
  • 98 Постановка эмпирических вопросов
  • 99 Операциональные определения
  • 100 Разработка исследования на основе целенаправленного и случайного наблюдения поведения
  • 102 Разработка исследований на основе теорий
  • 102 Определение теории
  • 106 Взаимосвязь теории и фактов
  • 109 Отличительные черты хороших теорий
  • 113 Разработка исследований на основе других исследований
  • 114 Исследовательские группы и вопрос «что дальше?»
  • 115 Повторение и дополнение
  • 116 Креативное мышление в науке
  • 119 Обзор литературы
  • 122 Поиск в компьютерных базах данных 120
  • 124 Резюме
  • 124 Разновидности психологических исследований
  • 124 Постановка эмпирических вопросов
  • 124 Разработка исследований на основе наблюдения
  • 124 Разработка исследований на основе теорий
  • 125 Разработка исследований на основе других исследований
  • 125 Креативное мышление в науке
  • 125 Обзор литературы
  • 123 Задания для повторения
  • 125 Выбор ответа
  • 126 Короткие эссе
  • 127 Упражнения
    • 127 Упражнение 3.1. Что дальше?
    • 127 Упражнение 3.2. Выработка операциональных определений
    • 127 Упражнение 3.3. Искажение по подтверждению
    • 127 Упражнение 3.4. Поиск в базе данных PsycINFO
• 128 Глава 4. Измерения, выборка и обработка данных
  • 129 Обзор задач главы
  • 130 Что измерять: разнообразие поведенческих актов
  • 131 Разработка измерений на основе конструктов
  • 134 Оценочные измерения
  • 136 Надежность
  • 138 Валидность
  • 140 Надежность и валидность
  • 141 Виды шкал измерений
    • 141 Номинальная шкала
    • 142 Порядковая шкала
    • 143 Интервальная шкала
    • 143 Шкала отношений
  • 143 «Кого» измерять: выборки
    • 143 Вероятностная выборка
    • 149 Простая выборка
  • 150 Статистический анализ
  • 151 Описательная статистика и статистика вывода
  • 161 Проверка гипотезы
  • 166 Резюме
  • 166 Что измерять: разнообразие поведенческих актов
  • 166 Оценочные измерения
  • 166 Виды шкал измерений
  • 167 «Кого» измерять: выборки
  • 167 Статистический анализ
  • 167 Задания для повторения
  • 167 Выбор ответа
  • 168 Короткие эссе
  • 169 Упражнения
    • 169 Упражнение 4.1. Выборки
    • 169 Упражнение 4.2. Шкалы измерений
    • 170 Упражнение 4.3. H0, Н1, ошибки 1-го и 2-го рода
    • 170 Упражнение 4 4. Описательная статистика
    • 170 Упражнение 4.5. Статистика вывода
• 171 Глава 5. Введение в экспериментальные исследования
  • 171 Обзор задач главы
  • 172 Основные черты экспериментальных исследований
  • 173 Способы задания независимых переменных
  • 175 Контроль за внешними переменными
  • 177 Измерение зависимых переменных
  • 178 Управляемые и субъективные переменные
  • 180 Как делать выводы, если используются субъективные переменные?
  • 183 Валидность экспериментальных исследований
    • 184 Валидность статистических выводов
    • 184 Конструктная валидность
    • 185 Внешняя валидность
    • 190 Внутренняя валидность
    • 190 Угроза для внутренней валидности
  • 190 Предварительное и заключительное тестирование
  • 195 Проблемы, связанные с участниками
  • 198 Резюме
  • 198 Основные черты экспериментальных исследований
  • 199 Управляемые и субъективные переменные
  • 199 Валидность экспериментальных исследований
  • 199 Угроза для внутренней валидности
  • 199 Задания для повторения
  • 199 Выбор ответа
  • 201 Короткие эссе
  • 201 Упражнения
    • 201 Упражнение 5.1. Выявление переменных
    • 202 Упражнение 5.2. Обнаружение осложнителя (осложнителей)
    • 203 Упражнение 5.3. Операциональные определения
• 205 Глава 6. Проблемы контроля при экспериментальных исследованиях
  • 205 Обзор задач главы
  • 206 Межсубъектные планы
  • 208 Проблема создания эквивалентных групп
  • 208 Случайное распределение
  • 210 Уравнивание
  • 214 Внутрисубъектные планы
  • 218 Проблема контроля за эффектом последовательности
  • 218 Однократное исследование при каждом наборе условий
  • 221 Многократное исследование при каждом наборе условий
  • 224 Проблемы процедуры позиционного уравнивания
  • 226 Проблемы контроля в исследованиях по психологии развития
  • 227 Проблемы искажения
    • 229 Искажение, вызываемое экспериментатором
    • 232 Искажение, вносимое испытуемыми
  • 237 Резюме
  • 237 Межсубъектные планы
  • 237 Проблема создания эквивалентных групп
  • 237 Внутрисубъектные планы
    • 237 Проблема контроля за эффектом последовательности
    • 238 Проблемы контроля в исследованиях развития
    • 238 Проблемы искажения
  • 238 Задания для повторения
  • 238 Выбор ответа
  • 239 Короткие эссе
  • 240 Упражнения
    • 240 Упражнение 6.1. Межсубъектные или внутрисубъектные планы?
    • 240 Упражнение 6.2. Построение правильного латинского квадрата
    • 241 Упражнение 6.3. Использование блоковой рандомизации
    • 241 Упражнение 6.4. Случайное распределение и уравнивание
• 242 Глава 7. Экспериментальный план I: однофакторные планы
  • 242 Обзор задач главы
  • 243 Один фактор - два уровня
  • 245 Межсубъектные однофакторные планы
  • 248 Внутрисубъектные однофакторные планы
  • 251 Анализ однофакторных двухуровневых планов
  • 252 Планы с контрольными группами
    • 252 Контрольные группы плацебо
    • 253 Контрольные группы листа ожидания
    • 257 Эквивалентные контрольные группы
  • 258 Один фактор - более двух уровней
    • 259 Межсубъектные многоуровневые планы
    • 263 Внутрисубъектные многоуровневые планы
  • 265 Представление данных
  • 268 Анализ однофакторного многоуровневого плана
  • 269 Резюме
  • 269 Один фактор - два уровня
  • 270 Планы с контрольными группами
  • 270 Один фактор - более двух уровней
  • 270 Задания для повторения
  • 270 Выбор ответа
  • 271 Короткие эссе
  • 272 Упражнения
    • 272 Упражнение 7.1. Определения вида экспериментального плана
    • 272 Упражнение 7.2. Результаты
• 274 Глава 8. Экспериментальный план II: факторные планы
  • 274 Обзор задач главы
  • 275 Основы факторных планов
  • 275 Обозначение факторных планов
  • 277 Результаты: основной эффект и взаимодействие
  • 277 Основной эффект
  • 284 Сочетание основного эффекта и взаимодействия
  • 290 Виды факторных планов
    • 296 Смешанные факторные планы
    • 293 Факторные планы с субъективными и управляемыми переменными
    • 300 Набор участников для факторных исследований
    • 303 Анализ факторных планов
    • 305 Резюме
    • 305 Основы факторных планов
  • 305 Результаты: основной эффект и взаимодействие
  • 305 Виды факторных планов
  • 306 Задания для повторения
  • 306 Выбор ответа
  • 306 Короткие эссе
  • 307 Упражнения
    • 307 Упражнение 8.1 Определения вида экспериментального плана
    • 308 Упражнение 8.2 Основные эффекты и взаимодействия
    • 309 Упражнение 8.3 Оценка количества участников
• 310 Глава 9. Корреляционные исследования
  • 310 Обзор задач главы
  • 311 Две психологические дисциплины
  • 313 Корреляция и регрессия: основы
    • 314 Положительная и отрицательная корреляция
    • 315 График рассеяния
    • 319 Коэффициент детерминации - r2
    • 320 Регрессионный анализ: построение предположений
    • 322 Интерпретация корреляций
    • 323 Корреляция и причинно-следственная связь
    • 329 Использование корреляций
    • 329 Необходимость корреляционных исследований
    • 330 Разновидности корреляционных исследований
    • 337 Многомерный анализ
    • 337 Множественная регрессия
    • 338 Факторный анализ
  • 340 Резюме
  • 340 Две психологические дисциплины
  • 340 Корреляция и регрессия - основы
  • 341 Интерпретация корреляций
  • 341 Использование корреляций
  • 341 Многомерный анализ
  • 341 Задания для повторения
  • 341 Выбор ответа
  • 342 Короткие эссе
  • 343 Упражнения
    • 343 Упражнение 9.1. Интерпретация корреляций
    • 343 Упражнение 9.2. График рассеяния, вычисление пирсонова и регрессия
    • 344 Упражнение 9.3. Интерпретация графиков рассеяния
• 345 Глава 10. Квазиэкспериментальные планы и прикладные исследования
  • 345 Обзор задач главы
  • 346 За пределами лаборатории
    • 348 Прикладная психология в историческом контексте
    • 352 Проблемы прикладных исследований
    • 352 Квазиэкспериментальные планы
    • 353 Планы с неэквивалентными контрольными группами
    • 362 Планы с прерванной временной последовательностью
    • 367 Оценка программ
    • 370 Планирование программ - анализ потребности
    • 372 Наблюдение за программами - предварительная оценка
    • 373 Оценка результатов - суммарная оценка
    • 375 Оценка стоимости: анализ затрат и эффективности
    • 376 Примечание по качественному анализу
  • 378 Резюме
  • 378 За пределами лаборатории
  • 378 Квазиэкспериментальные планы
  • 378 Оценка программ
  • 379 Задания для повторения
  • 379 Выбор ответа
  • 380 Короткие эссе
  • 380 Упражнения
    • 380 Упражнение 10.1. Обнаружение факторов, угрожающих внутренней валидности
    • 381 Упражнение 10.2 Интерпретирование исследований с неэквивалентными контрольными группами
    • 382 Упражнение 10.3. Интерпретирование исследований с временными последовательностями
    • 382 Упражнение 10.4. Планирование оценки необходимости
• 383 Глава 11. Планы с малым N
  • 383 Обзор задач главы
  • 384 Первые исследования по психологии и малое N
    • 388 Причины использования планов с малым N
    • 388 Дезориентирующие результаты обобщения данных
    • 391 Практические проблемы планов с большим N
    • 391 Экспериментальный анализ поведения
    • 392 Оперантное обусловливание
    • 397 Прикладной анализ поведения
    • 399 Планы с малым NB прикладном анализе поведения
    • 400 Структура планов с одним субъектом
    • 400 Планы с отменой
    • 402 Планы с несколькими базовыми уровнями
    • 406 Планы с изменяющимся критерием
    • 409 Другие планы
    • 409 Оценка планов с одним субъектом
    • 411 Психофизика
    • 411 Пороги
    • 412 Методы психофизики
    • 413 Психофизика и малое N
  • 413 Резюме
  • 413 Первые исследования по психологии и малое N
  • 414 Причины использования планов с малым N
  • 414 Планы с малым N в прикладном анализе поведения
  • 414 Психофизика
  • 415 Задания для повторения
  • 415 Выбор ответа
  • 416 Короткие эссе
  • 417 Упражнения
    • 417 Упражнение 11.1. Разработка программ саморазвития
    • 417 Упражнение 11.2. Гипотетические результаты прикладного анализа поведения
    • 417 Упражнение 11.3. Графическое изображение результатов прикладного анализа поведения
• 419 Глава 12. Описательные методы исследований
  • 419 Обзор задач главы
  • 420 Наблюдение
    • 420 Виды наблюдений
    • 421 Оценка наблюдений
    • 430 Оглавление
    • 430 Опрос
    • 430 Виды опросов
    • 434 Оценка опросов
    • 439 Исследование конкретных примеров
    • 441 Оценка исследования конкретных примеров
    • 443 Архивное исследование
    • 444 Виды архивных исследований
    • 446 Оценка архивных исследований
  • 447 Резюме
  • 447 Наблюдение
  • 448 Опрос
  • 448 Исследование конкретных примеров
  • 448 Архивное исследование
  • 448 Задания для повторения
  • 448 Выбор ответа
  • 449 Короткие эссе
  • 450 Упражнения
    • 450 Упражнение 12.1 Усовершенствование опросников
    • 450 Упражнение 12.2 Построение определений поведенческих актов для исследований, проводимых с использованием метода наблюдения
    • 451 Упражнение 12.3. Выбор описательного метода
• 452 Эпилог
  • 452 Что я узнал о методах исследований
  • 455 Страсть к психологическим исследованиям (часть 2)
  • 455 Элиот Аронсон
  • 456 Элизабет Лофтус
• 458 Приложение А. Представление результатов психологических исследований
  • 458 Отчеты об исследованиях, подход АРА
  • 459 Основные принципы
  • 459 Стиль письма
  • 461 Устранение искажений речи
  • 463 Академическая честность
  • 463 Разное
  • 463 Основные разделы лабораторного отчета
  • 465 Титульный лист
  • 466 Обзор
  • 467 Введение
  • 468 Метод
  • 469 Результаты
  • 471 Обсуждение
  • 471 Список литературы
  • 472 Устные доклады и стенды
  • 472 Советы по проведению докладов
  • 473 Советы по оформлению стендов
• 474 Приложение В. Разработка опросов для исследований по психологии
  • 475 Опрос - общее руководство по планированию
  • 476 Построение опросов
  • 476 Отношение
  • 480 Знания и память
  • 480 Демографическая информация
  • 481 Советы
• 483 Приложение С. Использование статистических методов
  • 483 Разумное применение статистических методов
  • 484 Оценка взаимосвязей
    • 484 Пример 1. Пирсоново r
    • 486 Пример 2. Регрессионный анализ
    • 487 Оценка различий
    • 487 Пример 3. Степень согласия х2
    • 488 Пример 4. х2 - Два набора значений
    • 490 Пример 5. Проверка по критерию Стьюдента - независимые группы
    • 493 Пример 6. Проверка по критерию Стьюдента - зависимые группы
• 495 Приложение D. Статистические таблицы
• 506 Приложение Е. Ответы к заданиям для повторения
  • 506 Глава 1. Научное мышление в психологии
  • 506 Глава 2. Этика психологических исследований
  • 507 Глава 3. Разработка идей для психологических исследований
  • 507 Глава 4. Измерения, выборки и обработка данных
  • 508 Глава 5. Введение в экспериментальные исследования
  • 509 Глава 6. Проблемы контроля в экспериментальных исследованиях
  • 510 Глава 7. Экспериментальный план I: однофакторные планы
  • 512 Глава 8. Экспериментальный план II: факторные планы
  • 512 Глава 9. Корреляционные исследования
  • 513 Глава 10. Квазиэкспериментальные планы и прикладные исследования
  • 513 Глава 11. Планы с малым N
  • 514 Глава 12. Описательные методы исследований
• 516 Глоссарий
• 534 Литература
• 555 Алфавитный указатель