Психология человека в современном мире. Том 3. Психология развития и акмеология

Содержание книги «Психология человека в современном мире. Том 3. Психология развития и акмеология»:

• 5 Часть 1. Психология развития и акмеология
• 6 1.1. Психология развития
  • Л.Р. Кирпиков
    • 7 Общие закономерности функционирования психики как методологические основы психологии развития человека
  • Т.Н. Скрипкина
    • 12 Детерминанты развития субъектности в подростковом возрасте
  • Е.А. Сергиенко
    • 19 Развитие понимания себя и другого как проблема сознания
  • В.Е. Василенко
    • 27 Возрастные кризисы детства и отрочества: дискуссионные проблемы
  • Н.А. Васильченко
    • 35 Образ родителей у агрессивных и неагрессивных подростков
  • Г.А. Виленская
    • 43 Стратегии контроля поведения в проблемной ситуации у детей с разным типом темперамента
  • М.А. Вышквыркина
    • 46 Динамика социального интеллекта в юношеском возрасте
  • И.С. Залюбовская
    • 52 Факторы развития самосознания в период ранней взрослости
  • И.А. Зачесова, Е.В. Калинкина
    • 54 Возрастные особенности детского речевого общения: взаимоотношения собеседников в диалоге
  • Д.Г. Климась
    • 62 Способность к символизации как показатель развития и интеграции «Я» при расстройствах аутентического спектра
  • О.В. Козачек
    • 70 Последствия манипулятивного общения: отношение к другим и к себе у детей подросткового возраста
  • С.В. Куваева
    • 76 Психологические последствия раннего обучения
  • В.Р. Манукян
    • 83 Ценностные детерминанты переживания кризисов средней взрослости
  • М.Д. Петраш
    • 91 К вопросу о совладающем поведении субъекта деятельности в разные периоды взрослости
  • А.Г. Портнова, М.Г. Иванова
    • 98 Психологическое здоровье и зрелость личности как цели возрастно-психологического консультирования
  • В.Г. Сивакова
    • 105 Эффект респондента в оценках эмоциональных и поведенческих проблем младших школьников
  • А.А. Суханов
    • 113 Интеллектуальный статус дошкольником на экологически неблагополучных территориях Забайкальского края
  • Л.В. Тарабакина
    • 117 Эмоции и их связи с познавательными процессами
  • М.В. Фор
    • 119 Гендерные различия интеллекта и креативности взрослых людей
  • А.А. Черников, С.В. Зверева
    • 126 Индивидуально-типологические и характерологические маркеры формирования компьютерной игровой зависимости у подростков 14-16 лет
• 131 1.2. Акмеология
  • А.А. Деркач
    • 132 Субъектность и субъективность в акмеологическом развитии человека
  • Е.Н. Двинянинова
    • 138 Акмеологический подход к изучению человека как субъекта развития и саморазвития
  • Е.А. Карпова
    • 145 Акмеологические основы самореализации личности в основных сферах жизнедеятельности человека
  • Л.А. Кунаковская
    • 151 Принципы развития, самодеятельности и рефлексивности как методологические ориентиры процесса профессионального самосовершенствования педагога
  • Л.М. Митина
    • 156 Два способа жизни (по С. Л. Рубинштейну) - две модели профессиональной жизнедеятельности человека в современном мире
  • М. Мунхцэцэг
    • 160 Акмеологическое изучение исторической личности в контексте монгольской традиционной культуры
  • П.П. Панина
    • 163 Механизмы достижения продуктивных уровней в психолого-педагогической подготовке специалистов
  • М.Л. Степанова
    • 170 Психологические аспекты педагогической практики в свете научных воззрений С.Л. Рубинштейна
  • Е.И. Сутович
    • 180 Эталонный образ специалиста как компонент акмеологической культуры личности
  • В.А. Толочек
    • 182 Социализация в квадрате: гетерохронность и нелинейная динамика профессионального становления субъекта в социономических профессиях
  • А.Ф. Федоров
    • 191 Акмеологические проблемы использования социально-психологических резервов в профессиональной самореализации работников, занимающихся юридическим трудом
  • Е.В. Федосенко
    • 197 Профессиональная самореализация специалиста: концептуальный подход
• 203 1.3. Психология развития личности
  • Н.Е. Харламенкова
    • 204 Отраженное самоотношение личности и его динамика
  • О.Р. Бусарова
    • 212 Мотивация достижения успеха и избегания неудачи московских студентов
  • М.Ю. Двоеглазова
    • 214 Современное состояние проблемы исследования личностной рефлексии субъекта
  • Т.А. Петрова
    • 219 Проблемы становления личности в период взросления
  • Л.А. Стахнева
    • 224 Проблема «психологического обеспечения» развития субъектности личности в образовательном пространстве
  • А.Э. Цымбалюк
    • 229 Характеристика значимых жизненных задач в юношеском возрасте
  • Э.Л. Щеглова
    • 231 Манипулирование в условиях профессионально-педагогической деятельности
• 237 Часть 2. Экзистенциальные проблемы в трудах С.Л. Рубинштейна и в современной психологии
• 238 2.1. Развитие идей С.Л. Рубинштейна о человеческом бытии
  • Л.И. Рюмшина
    • 239 Постановка и анализ проблем бытия в трудах С.Л. Рубинштейна
  • Л.И. Дементий
    • 245 Проблема ответственности в научном наследии С.Л. Рубинштейна и ее развитие в концепции ответственности личности как свойства субъекта жизнедеятельности
  • И.А. Джидарьян
    • 250 Философская концепция С.Л. Рубинштейна в контексте гуманистической и позитивной психологии
  • В.В. Знаков
    • 260 Научный анализ человеческого бытия в трудах С.Л. Рубинштейна и современной психологии
  • Е.И. Кузьмина
    • 269 Единство экзистенциальных положений о человеке и мире в теориях личности С.Л. Рубинштейна и В. Франкла
  • И.О. Логинова
    • 272 Жизненное самоосуществление человека в трудах С.Л. Рубинштейна и в современной психологии
  • Л.М. Разорина
    • 278 Подход к диагностике ценностно-смысловых аспектов мировоззрения с позиции философско-этической концепции человека С.Л. Рубинштейна
  • Т.В. Рогачева
    • 286 Решение проблемы смысла с теоретических позиций С.Л. Рубинштейна
• 292 2.2. Экзистенциальные проблемы в современной психологии
  • Т.Д. Марцинковская
    • 293 Экзистенциальные проблемы в трудах С.Л. Рубинштейна и современной психологии
  • Е.Н. Ермакова
    • 300 Проблема смысла в контексте жизненного пути личности
  • А.А. Лиходед
    • 306 Проблемы экзистенциальной психологии в работе С.Л. Рубинштейна «Человек и мир
  • Е.А. Магазева
    • 308 К проблеме личностного выбора
  • В.Г. Малахова
    • 315 Сущностные характеристики понимания как способа освоения действительности
  • О.А. Мельник
    • 322 Экзистенциальные проблемы в XXI веке
  • К. Муздыбаев
    • 329 Экзистенциальная интерпретация заботы о другом человеке
  • И.А. Польская
    • 342 Смерть и Я
  • Е.Ю. Рязанцева
    • 348 Исследование экзистенциальных ресурсов личности в период переживания психологического кризиса
  • Ю.В. Саенко
    • 353 Страх смерти как экзистенциальная проблема
• 361 Часть 3. Рубинштейновские традиции исследования и экспериментатики
  • А.Н. Ждан
    • 362 Рубинштейновскне традиции психологического образования в Московском университете
  • И.Е. Максимова, И.О. Александров
    • 368 Феномен коллективного знания: согласование индивидуальных когнитивных структур или формирование надындивидуальной психологической структуры?
  • В.Н. Носуленко
    • 376 Актуальность идей С.Л. Рубинштейна для современных международных исследований
  • А.А. Обознов
    • 383 Экспериментальное исследование «человеко-компьютерного» взаимодействия с использованием программного комплекса "ЭргоМастер"
  • И.И. Пенькова
    • 385 Особенности содержания социальных представлений об ответственности
  • М.В. Чумаков
    • 387 Психология воли в трудах С.Л. Рубинштейна: эмпирическое подтверждение теоретических выводов
  • А.Я. Чебыкин, И.М. Пивоварчик
    • 389 Научная и общественная деятельность С.Л. Рубинштейна в Одессе