Психология. Курс лекций

Содержание книги «Психология. Курс лекций»:

• 3 Глава 1. Психология как наука
  • 5 Предмет психологии
• 7 Глава 2. Историческое развитие предмета психологии и основные направления в психологии
  • 7 Житейская психология
  • 8 Развитие психологических знаний в античной философии. Учение о душе
  • 10 Развитие психологической мысли в эпоху Средневековья и в эпоху Возрождения
  • 12 Развитие психологии в Новое время
• 20 Глава 3. Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки
  • 20 Экспериментальная психология сознания
  • 24 Бихевиоризм и необихевиоризм
  • 25 Гештальтпсихология
  • 26 Психоанализ и теория бессознательного
  • 27 Когнитивная психология
  • 28 Основные достижения отечественной психологии начала XX века. Принцип деятельности в психологии
  • 29 Культурно-исторический подход в психологии
• 31 Глава 4. Методы психологии
  • 31 Метод наблюдения
  • 33 Метод эксперимента
  • 34 Метод опроса: интервью и анкетирование
  • 36 Шкалирование
  • 37 Тестирование
  • 39 Основные требования к тесту
  • 40 Основные разновидности тестов личности
• 46 Глава 5. Структура психики
  • 46 Основные стадии развития психики в филогенезе
  • 51 Различие между психикой человека и животного
  • 53 Возникновение сознания как главное событие антропогенеза
  • 55 Научение
  • 55 Реактивное научение
  • 57 Активное научение. Оперантное обуславливание
  • 58 Научение через наблюдение
  • 59 Когнитивное научение
  • 60 Инсайт
• 61 Глава 6. Строение индивидуальной деятельности человека. Деятельность
  • 62 Схема анализа деятельности
  • 64 Социальная адаптация
  • 66 Виды деятельности
  • 68 Игровая деятельность
  • 69 Роль игры в психическом развитии ребенка
  • 70 Учебная деятельность
  • 71 Структура учебной деятельности. Основные положения теорий учения и обучения
  • 73 Успешность учебной деятельности
  • 75 Навыки и умения
• 78 Глава 7. Мотивация
  • 78 Потребности. Виды потребностей
  • 79 Решение проблемы мотивации в рамках бихевиоризма
  • 80 Психоаналитические теории мотивации
  • 81 Гуманистические теории мотивации
  • 83 Удовлетворение потребностей
  • 84 Мотивы
  • 86 Мотивационная сфера личности
  • 86 Связь между мотивами, потребностями и эмоциями
• 88 Глава 8. Регуляторные процессы психики
  • 88 Эмоции
  • 88 Функции эмоций
  • 92 Виды эмоциональных состояний
  • 94 Стресс
  • 95 Воля
  • 97 Волевой акт и структура волевого акта
  • 98 Воля как активность
  • 98 Локализация контроля
• 101 Глава 9. Основные психологические процессы и состояния
  • 101 Ощущения
  • 102 Свойства ощущений
  • 103 Виды ощущений
  • 104 Измерение ощущений
  • 105 Восприятие
  • 107 Восприятие пространства и движения
  • 109 Память
  • 110 Основные психологические подходы в исследованиях памяти
  • 113 Двигательная, эмоциональная, образная и словесно-логическая память
  • 114 Произвольная и непроизвольная память
  • 115 Эксплицитная и имплицитная память
  • 116 Кратковременная, оперативная и долговременная память
  • 117 Основные мнемические процессы
  • 119 Внимание
  • 121 Произвольное и непроизвольное внимание
  • 122 Основные свойства внимания
  • 125 Теоретические направления в исследованиях внимания
  • 127 Воображение
  • 128 Основные функции воображения
  • 129 Формы воображения
  • 130 Характеристики воображения
• 132 Глава 10. Мышление и речь
  • 132 Общая характеристика мышления
  • 135 Процесс мышления и решение задач
  • 136 Основные виды мышления
  • 138 Творческое мышление
  • 139 Язык и речь. Связь мышления с развитием речи
  • 140 Коммуникативная функция речи
  • 141 Интеллектуальная функция речи
  • 141 Концепция внутренней речи Л.С. Выготского
  • 142 Практические приложения использования речи
  • 146 Интеллект
• 149 Глава 11. Личность. Исследования
  • 149 Представление о личности в отечественной психологии
  • 151 Личность и индивидуальность
  • 152 Основные этапы формирования личности
  • 154 Критерии сформировавшейся личности
  • 155 Главные направления в зарубежной теории личности
  • 155 Бихевиоризм
  • 158 Психоаналитическая теория личности
  • 160 Функции «защитных механизмов» личности
  • 162 Аналитическая теория личности
  • 164 Гуманистическая психология
  • 166 Когнитивная теория личности
  • 168 Когнитивный диссонанс
  • 170 Диспозициональная теория личности
  • 174 Формирование Я-концепции индивида. Самооценка
  • 174 Создание основ теории Я
  • 175 Символический интеракционизм
  • 175 Представления об идентичности
  • 176 Феноменалистический подход
  • 177 Самооценка
• 180 Глава 12. Индивидуальные особенности человека
  • 181 Сангвинический темперамент
  • 181 Флегматический темперамент
  • 181 Холерический темперамент
  • 182 Меланхолический темперамент
  • 183 Характер
  • 186 Способности
  • 187 Доказательства врожденности способностей
  • 187 Доказательства возможности формирования способностей
  • 189 Изучение одаренности
• 190 Глава 13. Общение
  • 191 Вербальная и невербальная коммуникация
  • 191 Вербальная коммуникация
  • 193 Невербальная коммуникация
  • 195 Обмен информацией в коммуникативном процессе
  • 197 Виды взаимодействия при общении
  • 198 Стили взаимодействий
  • 199 Взаимодействие как организация совместной деятельности
  • 201 Социальная перцепция
  • 203 Типы восприятия людьми друг друга
  • 207 Межличностная аттракция
• 209 Глава 14. Психологическая наука и психологическая практика
  • 209 Основные направления практической психологии
  • 212 Сферы практического применения психологического знания
• 220 Глава 15. Современные психологические методики
  • 220 Психологическое консультирование
  • 223 Основные этапы работы психолога-консультанта
  • 231 Семейная психотерапия
  • 233 Направления в семейной психотерапии
  • 236 Арт-терапия
  • 239 Психотерапевтические цели арт-терапии
  • 240 Роль арт-терапии в разрешении детских страхов и проблем
  • 241 Методика проективного рисунка
• 243 Оглавление