Педагогика

Бордовская Н., Реан А.

Учебное пособие представляет собой компактный и высокоинформативный очерк истории, теории и практики педагогики, написанный ведущими петербургскими специалистами по педагогике и педагогической психологии.

Читатель узнает об основных этапах становления и новейших достижениях педагогики, о структуре мирового образовательного пространства, о разнообразии форм и направлений современной педагогической деятельности. Значительное место в учебнике отведено анализу трудных педагогический ситуаций. Этот раздел поможет будущему профессионалу научиться активно использовать их воспитательный и обучающий потенциал, применять на практике современные психологические знания.

Серия: «Учебное пособие».

СПб.: Питер, 2009 г.

ISBN 978-5-388-00006-4, 5-8046-0174-1

Количество страниц: 304.

Содержание книги «Педагогика»:

3 Оглавление
6 Введение
10 Глава I. Что такое педагогика?
- 10 Истоки происхождения «педагогики» и этапы ее развития
- 15 Педагогическая практика
- 20 Педагогика как наука
  - 24 Основные категории педагогики
  - 27 Резюме
- 28 Общекультурное значение педагогики
  - 30 Вопросы и задания для самоконтроля
31 Глава II. Воспитание человека
- 31 Человек как предмет воспитания
  - 31 Цели воспитания и самовоспитания
  - 32 Воспитание как процесс
- 39 Способы воспитательного воздействия на человека
- 43 Типы воспитания
- 47 Модели и стили воспитания
- 54 Поликультурное воспитание, воспитательные системы: зарубежный и отечественный опыт
  - 58 История развития и становления воспитательных традиций связана с определенными воспитательными системами, сложившимися в процессе развития общества
59 Глава III. Образование и культура
- 59 Образование как способ вхождения человека в мир науки и культуры
  - 64 Образование как система и процесс
  - 66 Модели образования
  - 74 Возрастная динамика развития человека в процессе образования
- 81 Характеристика процесса обучения
  - 83 Закономерности обучения
  - 86 Виды и стили обучения
  - 93 Образовательные технологии
  - 93 Типы организации социальных отношений в процессе обучения
- 95 Формы организации обучения в школе и вузе
- 99 Дидактические теории и концепции
104 Глава IV. Образование в мире: история и современность
- 104 Развитие образовательных институтов в мировой практике; исторический аспект
- 117 Инновационные образовательные системы XX века
  - 119 Некоторые наиболее известные в мире «новые школы» XX столетия
  - 121 Инновации в высшей школе
- 124 Современное Мировое Образовательное Пространство
135 Глава V. Профессионально-педагогическая деятельность
- 135 Сущность и структура педагогической деятельности
- 144 Педагогическое общение
- 151 Стили педагогического руководства
- 155 Познание педагогом учащихся
162 Глава VI. Личность учащегося в педагогическом процессе
- 162 Образовательные системы и развитие личности
- 166 Социальная зрелость личности
- 175 Мотивация учения, поведения и выбора профессии
  - 175 Что такое мотивация?
  - 176 Как мотивация влияет на успешность учебной деятельности
  - 178 Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи
  - 181 Профессиональная мотивация
- 192 Развитие и социализация личности в семье
198 Глава VII. Педагогический практикум
- 198 Педагогические задачи и варианты их решения
  - 199 Задачи по проектированию содержания и отбора способов деятельности учеников
  - 200 Задачи по изменению отношения к учебе
  - 201 Задачи по педагогической диагностике
  - 204 Задача на выбор линии поведения или способа воспитательного воздействия
  - 204 Задачи на применение метода «пример»
  - 206 Задачи на выбор способа поведения
  - 207 Задачи на выбор стратегии жизни и образа поведения
  - 208 Задачи на выбор стиля поведения под «давлением среды»
  - 210 Задача на выбор варианта ответа
  - 211 Задачи на переориентацию
  - 213 Задачи на оказание помощи в разрешении конфликта
  - 214 Задача на усиление внимательности и самоконтроля
  - 214 Задача на рост самостоятельности
  - 215 Задачи на проявление и развитие творчества
  - 217 Проблемные задачи
  - 217 Задача на педагогическое стимулирование
  - 218 Задачи самовоспитания
  - 220 Задача на стимулирование к самовоспитанию
- 221 Педагогические ситуации
  - 221 Ситуации создания успеха и обеспечения роста достижений
  - 225 Ситуации самооценки
  - 227 Ситуация выдержки и проявления вежливости в отношении
  - 227 Ситуации пренебрежения и неуважения других
  - 228 Ситуация выбора профессии
  - 229 Ситуация стимулирования к самостоятельным суждениям и оценкам
  - 230 Ситуация стимулирования к самостоятельности разрешения конфликтов
  - 231 Ситуации стимулирования к самостоятельности принятия решений и действий
  - 234 Ситуация стимулирования к самовоспитанию
  - 235 Ситуация стимулирования ко лжи
  - 236 Ситуация молчаливого одобрения
  - 237 Ситуации выбора наиболее приемлемого варианта действий
  - 237 Ситуация выбора, приводящего к неудаче
  - 238 Ситуация выбора критериев оценки труда педагога
  - 238 Ситуации предъявления требований
  - 240 Ситуации предъявления требования-унижения
  - 241 Ситуация приведения примера
  - 242 Ситуации обвинения - ощущения несчастья
  - 243 Ситуации доверия-лжи
  - 244 Ситуация угрозы наказания и переживания своей вины
  - 245 Ситуации подчинения и влияния среды
  - 246 Ситуация проявления ответственности
  - 247 Ситуации убеждения
  - 247 Ситуации риска
  - 249 Ситуации оказания помощи
  - 251 Ситуация взаимопомощи
  - 252 Ситуация критики
  - 253 Ситуация принятия твердого решения «здесь и сейчас» (проявления чувства самообладания)
  - 253 Ситуация самовыражения
  - 254 Ситуации выражения своего отношения к человеку
  - 256 Ситуация расхолаживания и дезорганизации
  - 257 Тренинговая ситуация - правильно вести диалог и понимать партнера
- 257 Методики Психолого-Педагогической Диагностики
  - 257 Диагностика направленности личности
  - 262 Диагностика профессиональной направленности личности
  - 267 Мотивация профессиональной деятельности (методика К. Замфир в модификации А. Реана)
  - 269 Изучение самооценки личности
  - 272 Диагностика и тренинг педагогической проницательности
  - 274 Тест «Транзактный анализ общения»
  - 275 Методика оценки способов реагирования в конфликте (К. Н. Томас)
  - 277 Методика диагностики социально-психологического климата коллектива
  - 281 Тест «Восприятие индивидом группы»
284 Рекомендуемая литература