История педагогики и образования от зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.

Содержание книги «История педагогики и образования от зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.»:

• 3 Введение
• 8 Глава 1. Зарождение воспитания в первобытном обществе
  • 8 Происхождение воспитания и его развитие в условиях первобытного общества
  • 10 Зарождение организованных форм обучения и воспитания
  • 15 Возникновение дифференциации воспитания в условиях разложения первобытно-общинного строя
• 19 Глава 2. Воспитание и обучение в древнейших государствах Ближнего и Дальнего Востока
  • 19 Зарождение организованных форм воспитания в условиях формирования и развития древнейших цивилизаций
  • 21 Школа и воспитание в Междуречье (Месопотамия)
  • 25 Школа и воспитание в Древнем Египте
  • 28 Воспитание и школа в Израильско-Иудейском царстве
  • 31 Воспитание и школа в Древнем Иране
  • 32 Воспитание и школа в Древней Индии
  • 40 Школьное дело и зарождение педагогической мысли в Древнем и средневековом Китае
• 50 Глава 3. Воспитание и педагогическая мысль в Античном мире
  • 50 Воспитание и педагогическая мысль в Древней Греции
  • 67 Просвещение в эпоху эллинизма (III-I вв. до н.э.)
  • 74 Воспитание, образование и педагогическая мысль в Древнем Риме
  • 80 Зарождение христианской традиции воспитания
  • 84 Воспитание на периферии Римской империи в первые века нашей эры
• 89 Глава 4. Просвещение и педагогическая мысль в Византии
  • 89 Основные этапы развития культуры и просвещения в Византии
  • 93 Воспитание и образование в Византии
  • 97 Педагогическая мысль в Византии
  • 105 Византийское влияние на дальнейшее развитие просвещения
• 110 Глава 5. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Западной Европе в Средние века и эпоху Возрождения
  • 110 Влияние церковной культуры на развитие образования
  • 116 Педагогическая мысль и школа эпохи Возрождения
  • 123 Реформация и ее влияние на образование и воспитание
  • 126 Контрреформация и формирование иезуитской системы воспитания
• 129 Глава 6. Воспитание, школа и педагогическая мысль у народов Ближнего и Среднего Востока в эпоху Европейского Средневековья
  • 129 Возникновение ислама и формирование исламской традиции в воспитании
  • 131 Практика школьного образования в странах Ближнего и Среднего Востока
  • 133 Педагогическая мысль Ближнего и Среднего Востока в эпоху Средневековья
  • 140 Просвещение на территории средневековых государств Закавказья
• 145 Глава 7. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в древней Руси и Русском государстве (до конца XVII в.)
  • 145 Воспитание и обучение у древних славян
  • 147 Воспитание и обучение в XI-XVI вв
  • 153 Образование в Русском государстве в XVII в
  • 157 Педагогическая мысль в России к концу XVII в
• 166 Глава 8. Школа и педагогика в странах Западной Европы и в Северной Америке в XVII-XVIII вв
  • 168 Педагогические идеи В. Ратке
  • 170 Педагогические идеи Я.А. Коменского как составная часть его "Всеобщего совета об исправлении дел человеческих
  • 183 Воспитание и педагогическая мысль в странах Западной Европы к началу ХVIII в
  • 187 Движение за обновление школьного образования и методов обучения
  • 191 Школьное образование в Англии XVII-XVIII вв
  • 195 Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания и образования Д. Локка
  • 201 Педагогическая мысль во Франции XVIII в
  • 203 Педагогическая концепция Ж.Ж. Руссо
  • 210 Проекты реформ народного образования в эпоху Великой французской революции (1789-1794)
  • 214 Школа и просветительско-педагогическая мысль в Североамериканских Штатах в эпоху европейского Просвещения
• 222 Глава 9. Школа и педагогическая мысль в России в XVIII в
  • 222 Просвещение в России в начале XVIII в
  • 226 Развитие школьного образования при Петре I
  • 231 В.Н. Татищев и развитие профессионального образования в России
  • 236 Просвещение и школа после Петра I
  • 237 Педагогическая деятельность М.В. Ломоносова
  • 239 Просвещение в России в эпоху Екатерины Великой
  • 240 Педагогические взгляды и деятельность И.И. Бецкого
• 249 Глава 10. Школа и педагогическая мысль в странах Западной Европы и США в XIX в. (до 90-х гг.)
  • 249 Развитие школы в XIX в. (до 90-х гг.)
  • 253 Педагогическая теория и практическая деятельность И.Г. Песталоцци
  • 262 Педагогическая теория И.Ф. Гербарта
  • 278 Педагогические идеи и практическая деятельность Ф.А.В. Дистервега
  • 288 Педагогические идеи Г. Спенсера
  • 293 Школа и педагогическая мысль США XIX в. (до 90-х гг.)
  • 299 Вопросы воспитания в европейских социальных учениях XIX в
  • 304 Коммунистическое учение К. Маркса и Ф. Энгельса и их идея классового подхода к вопросам воспитания и образования
• 311 Глава 11. Школа и педагогическая мысль в России до 90-х гг. XIX в
  • 311 Развитие системы школьного образования
  • 321 Педагогическая мысль в России до 90-х гг. XIX в
  • 327 К.Д. Ушинский - крупнейший педагог России XIX в. и его последователи
• 341 Глава 12. Зарубежная школа и педагогика в конце XIX - начале ХХ в
  • 341 Движение за реформу школьного дела в конце ХIХ в
  • 343 Основные представители реформаторской педагогики
  • 357 Опыт организации школ на основе идей реформаторской педагогики
• 366 Глава 13. Школа и педагогика России конца XIX - начала ХХ в. (до 1917 г.)
  • 366 Народное образование в России в конце XIX - начале ХХ в
  • 483 Педагогическая мысль в России в конце XIX - начале ХХ в
• 407 Глава 14. Школа и педагогика в Западной Европе и США между Первой и Второй мировыми войнами (1918-1939)
• 420 Глава 15. Школа и педагогика в России с февральской революции до окончания Великой Отечественной войны (1917-1945)
  • 421 Политико-идеологическая направленность переосмысления задач, структуры и содержания общего образования после Октябрьского переворота 1917 г
  • 430 Проблемы содержания и методов учебно-воспитательной работы в школе 1920-х гг
  • 435 Педагогическая наука в России и русском зарубежье после 1918 г
  • 451 Великая Отечественная война 1941-1945 гг. и школа
  • 453 Педагогическая наука в годы Великой Отечественной войны
• 457 Глава 16. Школа и педагогика в странах запада и СССР (России) после Второй мировой войны
  • 460 Основные направления развития школы и педагогики в послевоенный период
  • 460 Школа в Западной Европе и США после Второй мировой войны
  • 462 Педагогическая наука в странах Запада
  • 465 Образование в странах Восточной Европы и СССР (России) во второй половине XX в
  • 470 Отечественная педагогическая наука после Второй мировой войны
• 476 Приложение
• 476 Программа. История педагогики и образования