Теория и методика физического воспитания и спорта: учебник

Барчуков И.С.

В учебнике рассматриваются теория и методика физического воспитания, система физической культуры и спорта России, организация и проведение обучения физическим упражнениям, особенности физического воспитания юношей и девушек, проблемы тренировки спортсменов, педагогика сотрудничества учителя с обучаемыми и их родителями, а также информационные технологии в сфере физической культуры и спорта.

Для учащихся средних профессиональных учебных заведений, будущих специалистов в области физического воспитания, массовой физической культуры и спорта, тренеров, педагогов, организаторов учебных занятий.

Серия: «Среднее профессиональное образование».

М.: КНОРУС, 2011 г.

ISBN 978-5-406-00846-1

Количество страниц: 368.

Содержание книги «Теория и методика физического воспитания и спорта: учебник»:

  • 3 Оглавление
  • 9 Введение
  • 10 Глава 1. Возникновение и развитие физического воспитания и образования
    • 11 1.1. Первоначальные этапы развития физического воспитания и образования
    • 14 1.2. Предпосылки научного обоснования физического воспитания и образования
    • 17 1.3. Закономерности возникновения систем физического воспитания и образования
    • 24 1.4. Развитие физического воспитания и образования в России
  • 30 Глава 2. Олимпийское движение и гуманистические ценности физической культуры спорта
    • 30 2.1. Из истории Олимпийских игр
    • 32 2.2. Тенденции развития международного спортивного движения
    • 36 2.3. Кодификация термина «физическая культура»
    • 39 2.4. Физическая культура в формировании гуманистических ценностей
  • 45 Глава 3. Теория и методика физического воспитания и спорта как научная и учебная дисциплина
    • 45 3.1. Источники и этапы развития теории и методики физического воспитания и спорта
    • 47 3.2. Становление теории и методики физического воспитания и спорта как научной и учебной дисциплины
    • 50 3.3. Основные понятия теории и методики физического воспитания и спорта
    • 53 3.4. Предмет теории и методики физического воспитания и спорта
    • 55 3.5. Содержание теории и методики физического воспитания и ее взаимосвязь с другими отраслями научных знаний
    • 57 3.6. Мониторинг физического состояния занимающихся
  • 62 Глава 4. Требования Федерального государственного образовательного стандарта к подготовке специалистов физической культуры и спорта
    • 62 4.1. Основные цели и задачи подготовки специалистов среднего звена
    • 64 4.2. Федеральная целевая программа развития физической культуры и спорта в Российской Федерации
    • 66 4.3. Общая характеристика специальности «Физическая культура»
    • 69 4.4. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности «Физическая культура»
    • 71 4.5. Взаимосвязь теории и методики физического воспитания и спорта с другими научными дисциплинами
    • 73 4.6. Специализация как важное направление в физической культуре и спорте
    • 78 4.7. Методические рекомендации по изучению физкультурно-спортивных дисциплин
  • 82 Глава 5. Основные положения системы физического воспитания и образования
    • 82 5.1. Общее понятие о системе физического воспитания и образования личности
    • 84 5.2. Основные черты и цель системы физического воспитания и образования личности
    • 86 5.3. Физическая культура и спорт в системе воспитания и образования
    • 89 5.4. Особенности системы физического воспитания и образования в России
    • 94 5.5. Основные направления системы физического воспитания и образования
  • 98 Глава 6. Организационные основы физической культуры и спорта
    • 98 6.1. Компоненты организации физической культуры и спорта
    • 104 6.2. Управленческие процессы в физической культуре и спорте
    • 109 6.3. Спортивный маркетинг и спонсорство в развитии физической культуры и спорта
    • 114 6.4. Материально-техническое и финансовое обеспечение учебно-тренировочного процесса
  • 120 Глава 7. Формы физического воспитания и образования студентов
    • 120 7.1. Общая характеристика форм физического воспитания и образования
    • 123 7.2. Методические особенности организации специфических форм физической культуры и спорта
    • 125 7.3. Индивидуальные и групповые самостоятельные тренировочные занятия
    • 129 7.4. Малые формы занятий физическими упражнениями
  • 132 Глава 8. Средства физической культуры и спорта
    • 132 8.1. Общие понятия о средствах физической культуры и спорта
    • 138 8.2. Классификация физических упражнений
    • 140 8.3. Понятие о технике физических упражнений и двигательных действий
    • 142 8.4. Характеристика и правила техничного выполнения физических упражнений
    • 148 8.5. Ритм как комплексная характеристика техники физических упражнений
  • 150 Глава 9. Методы и методические приемы физического воспитания и образования
    • 150 9.1. Требования к обучению учащихся средних профессиональных учебных учреждений
    • 154 9.2. Классификация и характеристика методов обучения
    • 160 9.3. Методы использования слова при обучении физическим упражнениям
    • 164 9.4. Методы наглядного восприятия
  • 170 Глава 10. Организация и методика обучения двигательным действиям
    • 170 10.1. Проектирование и построение учебных занятий по физической культуре и спорту
    • 173 10.2. Методические приемы организации и проведения занятия в подготовительной части
    • 177 10.3. Методические приемы организации и проведения занятия в основной и заключительной частях
    • 180 10.4. Организация контроля учебных занятий
    • 182 10.5. Проверка и оценка физической подготовленности учащихся
  • 188 Глава 11. Общая характеристика теоретических основ спорта
    • 188 11.1. Основные понятия теории спорта
    • 191 11.2. Классификация видов спорта
    • 193 11.3. Теоретические основы спортивных упражнений и физических качеств
    • 197 11.4. Основные положения системы подготовки спортсменов высших разрядов
    • 200 11.5. Спортивная тренировка, техника, тактика, функциональная и психическая подготовленность
    • 202 11.6. Прогнозирование в системе подготовки спортсменов высших разрядов
    • 206 11.7. Процесс моделирования в системе подготовки спортсменов высших разрядов
  • 210 Глава 12. Управление в системе подготовки спортсменов высших разрядов
    • 210 12.1. Цель и задачи управления учебно-тренировочным процессом
    • 212 12.2. Сущность управляющей и управляемой системы в спорте
    • 214 12.3. Основные направления плана и программы тренировки
    • 217 12.4. Средства и методы формирования планов и программ учебно-тренировочного процесса
    • 220 12.5. Условия оптимального управления системой подготовки спортсменов
    • 221 12.6. Организация педагогического контроля над тренировочным процессом спортсмена
  • 225 Глава 13. Методики отбора в спорте и характеристика спортивной тренировки
    • 225 13.1. Организационно-методические основы отбора в спорте
    • 227 13.2. Восстановление в системе подготовки спортсменов высших разрядов
    • 229 13.3. Общие основы спортивной тренировки
    • 232 13.4. Нагрузка и отдых в спортивной тренировке
    • 234 13.5. Методы и принципы спортивной тренировки
  • 242 Глава 14. Учебно-тренировочные занятия как психолого-педагогический процесс
    • 242 14.1. Теоретическая подготовка как творческая деятельность тренера и спортсмена
    • 243 14.2. Физическая подготовка - основа повышения спортивной квалификации
    • 248 14.3. Техническая подготовка - основа спортивного совершенствования
    • 253 14.4. Тактическая подготовка как рациональность в достижении спортивного результата
    • 254 14.5. Психологическая подготовка в совершенствовании потенциальных возможностей спортсмена
  • 260 Глава 15. Организация и проведение спортивной тренировки
    • 261 15.1. Планирование спортивной тренировки
    • 264 15.2. Виды тренировочных планов
    • 267 15.3. Характеристика спортивной тренировки
    • 269 15.4. Циклы спортивной тренировки
    • 272 15.5. Подготовительный период спортивной тренировки
    • 275 15.6. Соревновательный период спортивной тренировки
    • 278 15.7. Переходный период спортивной тренировки
  • 280 Глава 16. Врачебно-гигиеническое обеспечение физического воспитания и образования
    • 280 16.1. Основные направления медицинского обеспечений физической культуры и спорта
    • 283 16.2. Закаливание организма и личная гигиена
    • 286 16.3. Медицинский контроль
    • 291 16.4. Использование фармакологических средств
  • 296 Глава 17. Творческая деятельность учителя физического воспитания
    • 296 17.1. Психолого-педагогическая деятельность учителя в формировании физических качеств учащегося
    • 300 17.2. Специфические особенности творческого труда учителя физического воспитания
    • 303 17.3. Основные составляющие профессионализма учителя
    • 308 17.4. Учет психических особенностей личности в процессе обучения и воспитания
    • 312 17.5. Межличностное общение учителя и обучаемого
  • 315 Глава 18. Сотрудничество учителя физического воспитания с коллегами и родителями учащихся
    • 315 18.1. Дестинация учителя физического воспитания
    • 318 18.2. Социально-психологический климат в учительском коллективе
    • 321 18.3. Способы установления контактов с семьями учащихся
    • 324 18.4. Организационные основы сотрудничества учащихся и учителя физического воспитания
    • 327 18.5. Учитель физического воспитания как классный руководитель
  • 332 Глава 19. Методики проведения экскурсий, технических и экстремальных видов спорта
    • 332 19.1. Планирование и особенности организации и проведения экскурсий
    • 335 19.2. Требования к руководителю и участникам экскурсии
    • 337 19.3. Основные методики проведения экскурсий
    • 340 19.4. Тенденции развития технических и экстремальных видов спорта
    • 342 19.5. Возможности развития экстремальных видов спорта и туризма в учебных учреждениях
    • 347 19.6. Методика организации и проведения мероприятий по экстремальным видам спорта
  • 349 Глава 20. Обучение физической культуре и спорту с использованием информационных технологий
    • 349 20.1. Концептуальные подходы к образованию в онлайновом режиме
    • 351 20.2. Информационные образовательные технологии в физическом обучении
    • 354 20.3. Использование информационных технологий в физкультурно-спортивной деятельности
    • 359 20.4. Сущность индивидуальной информационно-образовательной траектории студента
  • 364 Литература

Инструкция как скачать книгу Барчуков И.С.: Теория и методика физического воспитания и спорта: учебник в форматах DjVu, PDF, DOC или fb2 совершенно бесплатно.
Теория и методика физического воспитания и спорта: учебник
Рейтинг книги:
14 голосов
806

Поиск книг:




При поиске учитываются только слова, длина которых больше 3-х символов.

Статистика: