Основы психологии и педагогики: Курс лекций.
Бондарчук Е.И., Бондарчук Л.И.
В предлагаемом курсе лекций приведены основные психологические и педагогические понятия и категории, а также их характеристика. Особое внимание уделено психологии личности; раскрыты психологические механизмы становления личности и ее взаимодействия с другими людьми. Изложены основы педагогики; рассмотрены основные вопросы дидактики и теории воспитания исходя из требований к образованию на современном этапе.
Для студентов, преподавателей и всех, кто желает самостоятельно освоить основы психологии и педагогики.
3-е издание, стереотипное.
К.: МАУП, 2002.
ISBN 966-608-224-1
Количество страниц: 168.
Содержание книги «Основы психологии и педагогики: Курс лекций.»:
- 3 Предисловие
- 4 Раздел I. Основы психологии
- 4 Тема 1. Психология как наука. Предмет и методы психологии
- 4 1.1. Что изучает психология
- 5 1.2. Основные этапы становления психологии как науки
- 7 1.3. Основные направления психологической науки
- 12 1.4. Место психологии в системе наук. Отрасли психологической науки
- 13 1.5. Методологические принципы психологии. Методы психологии
- 17 Тема 2. Возникновение и развитие психики
- 17 2.1. Психика и мозг
- 20 2.2. Стадии развития психики. Взаимосвязь уровней развития психики и форм поведения живых организмов
- 23 2.3. Сознание как высший уровень развития психики. Сознание и бессознательное
- 27 Тема 3. Психология личности
- 27 3.1. Понятие личности в психологии. Самосознание личности
- 30 3.2. Направленность личности
- 32 3.3. Особенности поведения личности: темперамент и характер
- 35 3.4. Способности человека
- 44 Тема 4. Психические процессы и состояния личности
- 44 4.1. Познавательные процессы
- 54 4.2. Эмоционально-волевые процессы
- 57 4.3. Психические состояния личности
- 65 Тема 5. Личность в деятельности и общении
- 65 5.1. Личность и деятельность
- 69 5.2. Общение и его структура
- 76 5.3. Психологические способы воздействия в процессе общения. Приемы повышения эффективности общения
- 84 Раздел II. Основы педагогики
- 84 Тема 6. Педагогика как наука. Предмет, структура и перспективы развития
- 84 6.1. Что изучает педагогика. Не основные категории
- 87 6.2. Становление педагогики как науки. Вклад отечественных ученых в развитие педагогики
- 90 6.3. Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками
- 92 6.4. Методы научно-педагогических исследований
- 96 6.5. Задачи педагогики на современном этапе развития общества. Государственная национальная программа «Образование» (Украина XXI столетия)
- 97 6.6. Роль и место педагогики в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации современных специалистов
- 100 Тема 7. Теория образования и обучения
- 100 7.1. Предмет дидактики. Не основные категории
- 103 7.2. Содержание образования. Принципы построения образования. Уровни образования
- 106 7.3. Основные типы учебных заведений, их характеристика. Аккредитация учебных заведений. Документы об образовании
- 108 7.4. Нормативная и учебно-материальная база образования
- 111 Тема 8. Процесс обучения как целостная система
- 111 8.1. Методологическая основа и движущие силы процесса обучения. Функции обучения, их взаимосвязь
- 114 8.2. Структура процесса обучения
- 117 8.3. Понятие о принципах обучения, их характеристика
- 120 Тема 9. Система обучения
- 125 Тема 10. Методы обучения
- 125 10.1. Понятие о методах обучения. Метод и прием. Основные подходы к классификации методов обучения
- 128 10.2. Характеристика словесных, практических и наглядных методов обучения
- 130 10.3. Характеристика репродуктивных и проблемно-поисковых методов обучения
- 131 10.4. Методы стимулирования учебной деятельности. Мотивация в обучении
- 134 Тема 11. Организационные формы обучения
- 134 11.1. Понятие о формах обучения. Основные подходы к классификации форм обучения в историческом развитии
- 137 11.2. Общая характеристика систем обучения
- 145 Тема 12. Контроль и оценка результатов обучения
- 145 12.1. Сущность контроля. Педагогические требования к контролю. Виды контроля
- 147 12.2. Функции контроля
- 148 12.3. Методы контроля
- 150 12.4. Системы оценивания и их краткая характеристика
- 152 Тема 13. Теория воспитания
- 152 13.1. Сущность, цели и задачи воспитания
- 154 13.2. Движущие силы, закономерности и принципы процесса воспитания
- 155 13.3. Характеристика основных направлений воспитания
- 159 13.4. Методы и формы воспитания
- 165 Оглавление
Инструкция как скачать книгу Бондарчук Е.И., Бондарчук Л.И.: Основы психологии и педагогики: Курс лекций. в форматах DjVu, PDF, DOC или fb2 совершенно бесплатно.
Рейтинг книги:
2 голоса
565